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身边小朋友都报了早教班,不上早教会落后吗?
来源: | 作者:孚尼思国际教育 | 发布时间: 565天前 | 363 次浏览 | 分享到:
美国北卡罗来纳大学在1970年代做过一个实验。他们从贫民窟挑选了111名新生儿,对孩子进行早教。并定期进行智商测验,结果发现,接受早教的孩子,在3个月、6个月甚至到12个月大时,和没有接受早教的孩子,智商上并没有显著变化。 
但是到了15个月后,接受早教的孩子,学习的速度明显比没有接受早教的孩子要快,说话也比较流畅,智商数值也要高。 
到了5岁后,这些孩子进入教育体系,一直到他们成人,他们都表现出智商上的优势,并取得较高学历,获得较好工作。 
这一个实验充分证明了早期教育的必要性和科学性! 
早期教育,不应该再是一个社会争论是否应该上的问题,而是上哪个品牌怎么上的问题。 
许多父母对早教重视不够,忽略了对孩子的教育,主要原因是父母觉得孩子还小,没有必要进行教育。 
研究表明:人的脑神经细胞大约在140亿个左右,大多数在3岁前就形成了。新生儿出生后具有反应能力和学习能力,可以开始早期教育。 
对孩子教育和开发得越早,越有利于潜在智能的发挥,而开发和教育得越晚,越不利于潜在智能的发挥,儿童生来具有的潜在能力越难以展现。 
如果父母能够重视早教,尽早地让孩子接触生活中的一些事物,做好孩子的“第一任老师”,可以说是对孩子一 生健康成长的贡献。 
只不过在这个阶段需要给予的教育不是通常所说的“知识教育”,而是适合他们生长发育的能力教育。 
比方说在孩子学说话的时候,可以通过合适的小游戏对孩子进行刺激,帮助他们更快地学会说话。 
在平时,我们经常看到一些父母非常重视孩子吃得好不好,睡得香不香,冷不冷,热不热等,却很少有人认真地思考过孩子在各阶段的发育特点与潜力。 
孩子从出生开始,每一个阶段都有不同的发展特点、相应的早教内容和方法,只有尊重孩子的成长规律,把握不同时期的重点, 才能够满足孩子的心理需要,促进孩子智力的开发。 
希望中国更多的家庭和孩子尽快上早教,从中受益!